BLOQUE 1 - LITERATURA INFANTIL
SELECCIÓN Y ANÁLISIS DE UN LIBRO INFANTIL
1.- PRESENTACIÓN
El libro que he escogido es “Gerónimo
Stilton. El manuscrito de Nostrarratus”. Me he decantado por él
porque la bibliotecaria me aseguró que es uno de los libros que más
prestan a niños y niñas de 8 a 10 años. Quería analizar un libro
que sea “popular” entre los niños y los colegios con que podré
trabajar.
Geronimo
Stilton es una serie de libros para niños y niñas a
partir de tercero de primaria (segundo
ciclo), creados por la escritora italiana Elisabetta Dami, que
firma como el escritor ficticio Geronimo Stilton (dando así la
apariencia de que es el propio protagonista ratón quién escribe sus
propias aventuras) y han sido traducidos a 35 idiomas diferentes.
Cabe destacar que algunos de sus libros tienen páginas con olores.
Geronimo
obtuvo el premio Andersen 2001
como personaje del año y uno de sus libros ganó el premio
eBook Award 2002 como mejor libro
electrónico de literatura juvenil. También tiene una serie de
dibujos animados que actualmente se emiten en España.
2.-
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Título: El misterioso manuscrito de
Nostrarratus.
Autor: Geronimo Stilton (seudónimo de
Elisabetta Dami).
Ilustrador: Larry Keys.
Editorial: Destino (Grupo Planeta).
Primera edición: Octubre de 2004.
Edad en la que me baso para realizar este
análisis:
8 a 10 años.
3.-
FORMATO
El tamaño del libro es reducido
(13x19,5 cm) y consta de unas 120 páginas. El libro entero (tapas y
páginas) está impreso a todo color. Es de tapas blandas. La portada
lleva una ilustración del protagonista en una situación relacionada
con el título del libro; y su solapa un pequeño mapa de la isla y
un texto del propio Stilton donde
anima a la lectura de sus
aventuras tan queridas en toda
Ratonia.
La contraportada lleva una breve descripción del libro; y su solapa
una breve bibliografía del protagonista. En las caras interiores de
la portada y contraportada aparecen distribuidas las portadas de
todos los títulos de la colección. Un libro manejable y de tamaño
adecuado para un niño de 8-10 años. No resulta nada incomodo
majarlo no pesa nada.
Las ilustraciones
reflejan momentos del relato de forma
descriptiva. Son realistas (aunque los personajes sean irreales, sus
acciones no lo son). Están bien encaminadas a la mejor comprensión
del relato por parte del público infantil. También hay otras
ilustraciones, por lo general mas pequeñas, que muestran objetos
concretos que aparecen en la historia reforzando la comprensión e
implicación de la lectura. A su vez, estas ilustraciones provocan
esas sensaciones y sentimientos a través de las formas y los colores
adentrando al lector en el mundo de Gerónimo Stilton. La
ilustraciones son llamativas para los niños de entre 8-10 años.
Teniendo en cuenta que los niños se guían mucho por las imágenes
es muy adecuado para que no pierdan el interés por
la lectura.
La tipografía
usada en el libro es estilo Times (con serifa) lo cual facilita su
lectura sobre papel. El cuerpo es de 14 puntos, bastante grande para
leerse cómodamente. El espacio entre
lineas también es grande. Además, el
libro juega con el cambio de tipografías (muy diversas) y colores
para resaltar e imprimir emociones a frases o palabras, para
captar la atención del lector adentrándolo en el libro e incluso
llegar a empatizar con los sentimientos que el propio protagonista
experimenta. Creo que esto divierte
al lector y ayuda a que la lectura no se le haga monótona. Dichas
tipografías intentan evocar el sentido de la palabra o la frase.
Ayudadas, obviamente, por el color y la forma.
En definitiva, todo los detalles
facilitan que el niño no deje de interesarse por la lectura. Que la
letra no sea de difícil lectura es lo más importante. Por ello se
deben elegir libros con serifa y con un espacio bien grande entre las
lineas. Así no se liarán a la hora de leer facilitándole la
comprensión y reforzando el interés por la lectura.
4.-
CONTENIDO
a) Tema principal: Es
la aventura que vive
Geronimo Stilton una vez que decide acudir a la feria del libro de
Ratonfurt como director del
periódico “El
Eco
del Roedor”.
En
esta aventura conoce a Ratín (el
tio de Pinky) quien posee el
viejo manuscrito de Nostraratus, un
astrólogo
del siglo XVI
que predecía el futuro, incluso el día exacto del fin del mundo.
Este manuscrito es
robado por Sally Ratonen (directora
del periódico competencia de Stilton).
Al descubrirlo deciden recuperarlo.
Como
podemos observar el tema principal es, la aventura que vive nuestro
compañero con la gente que le rodea (amigos y los que no lo son).
Uno de los temas favoritos y motivadores para estas edades según
Francisco Cubells. Muy importante para que los niños se aficionen y
se interesen por el libro.
El mundo fantástico va dejando espacio al real. A los niños a estas
edades todo les parece una aventura. Una aventura donde van
descubriendo el mundo real. Por ello que mejor que un libro de
aventuras, con algo de suspense y acción junto a una narración
sencilla y directa.
b)
Tema secundario: Teniendo
en cuenta que los alumnos
están en la etapa de
operaciones concretas del
desarrollo evolutivo, los
personajes viven situaciones
que son
familiares para los niños.
He destacado las siguientes:
La
amistad:
En
el transcurso de la aventura Stilton
viaja con sus
dos compañeros.
Desde
su irritante secretaria Pinky,
que a su vez le proporciona y ayuda en todo lo que puede y más.
Junto
a Ratín, el tío de Pinky. Un ratón que saca de las casillas a
Stilton en más de una ocasión. Pero ante
sus diferencias siempre siguen juntos.
Los
niños van tomando conciencia de la amistad. De
todos modos no en toda su totalidad puesto que el niño a estas
etapas considera a todo el mundo su amigo. Pero en cierta forma van
construyendo ese concepto. Nuestro
protagonista se encuentra con diferentes personalidades con las que
debe convivir y le acompañan en sus diferentes aventuras. Puede que
haya cosas que no le gusten de sus amigos pero ante todo esta el
compañerismo y la aceptación de las diferentes personalidades. Las
problemáticas que ocurren entre los compañeros pueden asemejarse a
las cosas que les pasan a ellos.
El
mundo periodístico: A
través de Geronimo, nos introducimos en la redacción de El
Eco del Roedor, el periódico de
Ratonia. En cada aventura vamos descubriendo más sobre el trabajo de
periodista y el resto de
trabajos que se desarrollan en una editorial/periódico.
Este tema
principalmente es fomentar la lectura y escritura. A nuestro
personaje que vive esas aventuras le encanta leer y escribir. Con
ello acerca la pasión por la lectura y escritura a los niños,
pudiendo que estos lleguen a desear esa misma pasión. Teniendo en
cuenta que los niños a estas edades no tienen el hábito de leer y
escribir, pienso que es muy positivo que el propio protagonista sea
un apasionado de estas. Porque gracias a ello Geronimo Stilton vive
esas aventuras y si el alumno ve esto el también querrá hacerlo.
Los caminos para conseguir
un objetivo: Tanto Sally como Geronimo
quieren publicar el manuscrito de Nostrarratus. Sin embargo, las
estrategias que utiliza cada uno son diferentes. Mientras Geronimo
negocia con Ratín, el dueño del manuscrito, Sally opta por hacerse
con él por medio del robo. ¿El fin justifica los medios? Es uno de
los temas que se puede
trabajar con los
alumnos.
Es
la manera de que el alumno piense en las alternativas múltiples,
crear un juicio y valorarlo mediante el
pensamiento crítico . Para llegar a un
mismo objetivo hay mil y un caminos. Nuestros personajes toman
diferentes caminos y viven sus experiencias de diferentes modos. De
esta manera el niño va adquiriendo esos conceptos que aún debe
trabajar. En esta etapa de las operaciones concretas reconoce la
existencia de opiniones distintas a la suya pero
no las acepta (siempre y cuando no haya un intermediario que se lo
argumente de otra manera, muchas veces esta persona es mayor que él).
Este libro es adecuado porque es fácil ver
es camino de cada uno y el niño es capaz
de diferenciar los diferentes puntos de vista de los diferentes
personajes. Cosa que le ayudara en su vida real con cosas semejantes
que le puedan suceder.
La parodia:
El nombre Nostrarratus es una clara parodia de Nostradamus, el famoso
astrólogo del siglo XVI, famoso por sus crípticas revelaciones.
También, encontramos este recurso en algunos títulos propuestos por
Ratín como Crítica de la razón roída
(una referencia a la Crítica de la
Razón Pura, de Kant). Es
obvio que los niños no se darán cuenta de esto, incluso que es un
tema que se podría prescindir pero
podríamos mencionar que realmente Nostradamus existió sin
profundizarlo. Simplemente para que los niños puedan llegar a pensar
que el mundo fantástico
de nuestro protagonista Geronimo Stilton no está tan lejos del
nuestro.
Por
otra parte, es
bueno comenzar a trabajar con los niños estos temas. La parodia, la
ironía, el humor, refranes... Son cosas
que el niño aún no alcanza pero que le irán acercando al mundo
real. A entender cosas del día a día y de que las palabras o mejor
dicho las frases en ciertos contextos esconden mucho más de lo que
muestran.
La
visión sobre la cultura:
Ratín le insiste continuamente a Geronimo que publique libros
culturales con «C» mayúscula. Es decir, libros con un altísimo
nivel intelectual. Esto es una sutil ironía si se tiene en cuenta
como es Ratín, un roedor mal educado y vulgar. Claro
esta que los niños aún no tienen el concepto de cultura. Pero en
cierta manera vamos trabajando con ellos conceptos nuevos que irán
desarrollando.
Como
mencioné anteriormente la ironía es algo que aún no llegan a
comprenderlo del todo. Tampoco saben que muchos libro carecen de esa
C mayúscula que nos habla Ratín. Pero pienso que es una manera de
adentrar al niño en ese pensamiento crítico sobre las cosas que le
rodean. Incluso la aceptación que Stilton tiene ante la crítica de
otra persona hacia su editorial.
c)
Estructura:
El
libro está escrito con
una estructura
lineal:
planteamiento,
nudo y desenlace. Por
ello podemos decir que estamos frente a una narración, la estructura
más sencilla y apropiada para los niños.
No tiene moraleja, su objetivo es estrictamente lúdico. Está divido
por capítulos, sin numeración de los mismos, y lleva un índice al
final del libro.
d) Protagonista: En
primer lugar decir que se trata de un ratón, es decir, un animal
personificado (antropomorfismo).
Un animal que a muchos a cierta edad les puede causar rechazo pero
que en mi opinión a los niños les causa intriga e incluso ternura.
Un animal pequeño, bonito, rápido... un animal que podemos ver en
muchos dibujos como Jerry,
Mickey
Mouse,
Minnie,
Jaq,
Luke, Mert, Bert
y Gus
(Cenicienta),
Speedy
González, Fievel,
Rémy (Ratatouille), Timoteo (Dumbo)...
que casi
todo el mundo adora.
Por otro lado, Geronimo es un ratón intelectual,
ama los libros y le apasiona escribir sus aventuras. Se puede decir
que es un protagonista positivo ya que es un ratón con actitud
positiva, abierto, objetivo, optimista, con capacidad de adaptación.
Un personaje fantástico con puntos de realismo.
Según los cambios de
intereses de los niños que menciona Cubells, entre los 8-12 años
siguen adorando a los animales y las aventuras. Cosa
muy importante para que en este paso de la edad evolutiva (el paso de
la etapa del pensamiento intuitivo a de las operaciones concretas)
sigan interesándose
por la lectura. Además ese punto de realismo que nos aportan las
vivencias de Stilton pueden ser adoradas por los alumnos, sobre todo
porque no se alejan mucho del modo del pensamiento de un niño y
puede sentirse reflejado. Son problemas básicos a los que se
enfrentan cada día nuestros alumnos, tales como, el miedo, la
amistad...
Geronimo
vive en un entorno social que se asemeja a estas edades. Una vida
social comparable a un niño de segundo ciclo de primaria. Rodeado de
compañeros que piensan y actúan
de diferente
manera pero siempre están juntos. Geronimo
actúa desde un punto de vista igualitario y justo. Respeta toda
opinión siendo una figura referente para el niño. Siempre da
importancia a la lealtad de su grupo y así es aceptado por el resto
de sus compañeros. Digamos que mediante este personaje los niños
trabajan el desarrollo social que les corresponde a esta etapa.
Mediante el apoyo mutuo, la complicidad y la compenetración con los
demás conseguirán alcanzar los mismos objetivos. Stilton
nunca se rinde teniendo el autoestima bien alto.
e) Otros personajes:
Pinky: Es la ayudante
editorial de Stilton. Una ratoncita extrovertida, muy joven, con una
voz chillona que a veces puede llegar a ser irritante pero a su vez
le ayuda en todo lo que puede y más al señor Stilton.
A estas edades están sumergidos
entre las diferentes actitudes y comportamientos de sus compañeros o
amigos. A veces son muy amigos y otras discuten. Los niños pueden
ver como Pinky a veces irrita a Stilton pero ante todo valora la
amistad con ella. Este comportamiento afectivo sirve para que los
niños trabajen la amistad y todo lo que ello conlleva.
Ratín Van Ratten: Un
personaje un poco negativo, cerrado, egocéntrico... que saca de sus
casillas a nuestro protagonista pero imprescindible en esta aventura.
Otro personaje que los niños pueden
encontrar a su alrededor. Un personaje inteligente pero testarudo.
Siempre se sale con la suya, no escucha a Stilton e impone su opinión
frente al resto. Los niños constantemente van marcando su territorio
y su opinión frente a los demás. Mediante este personaje se pueden
trabajar muchas reacciones que los niños tienen frente a los demás
compañeros en su día a día. ¿Cómo actuamos frente a las
opiniones de los demás? ¿les escuchamos? ¿hacemos lo que nos da la
gana imponiendo nuestra opinión o buscamos una solución?
Sally Ratonen: La competencia
directa de Stilton. Es la directora de la Gaceta del Ratón. Una
mujer malvada y cruel que odia a Stilton.
Un personaje que se muestra por
encima del resto. Dispuesta a hacer lo que sea por conseguir su
objetivo y sin contar con el resto. Incluso cuando Stilton le salva
la vida antepone su juicio y su odio hacia este. Un personaje que no
trata de iguales al resto de sus compañeros y va por libre. Podemos
decir que es el personaje que impone sus reglas sin importarle lo que
es correcto. Otro personaje más que puede ser comparado con la
realidad que viven los alumnos. Teniendo en cuenta la etapa del
desarrollo social, aún luchan por la imposición de sus ideas ante
el resto, pero comienzan a diferenciar un poco entre lo moralmente
correcto y lo incorrecto.
Sally y Stilton son totalmente
contrarios pero a su vez se complementan para que el niño pueda
recapacitar y diferenciar lo que moralmente es correcto o incorrecto.
En definitiva son personajes que inciden en la
vida de Stilton. Por su forma de ser, provocan sentimientos buenos y
malos en el protagonista, incluso en el lector. Aun y todo, Stilton
sigue junto a sus compañeros, los valora y quiere tal como son.
Diferentes personajes, actitudes, comportamientos,
pensamientos... que a su vez se complementan para que el niño pueda
comprender más la realidad que le rodea. Personajes con los que
puede llegar a empatizar ya que los personajes se caracterizan por
las actitudes que tienen los niño en esta etapa evolutiva.
f) Valores y contravalores:
La honestidad: Geronimo es un ratón honesto y bueno. Por eso negocia con Ratín la compra del manuscrito. En el lado opuesto, se encuentra Sally Ratonen, dispuesta a cualquier cosa con tal de lograr sus objetivos.
La honestidad: Geronimo es un ratón honesto y bueno. Por eso negocia con Ratín la compra del manuscrito. En el lado opuesto, se encuentra Sally Ratonen, dispuesta a cualquier cosa con tal de lograr sus objetivos.
Un valor que aún no comprenden del todo pero que comienzan a elaborar en esta etapa. El niño comienza a pensar y razonar de otra manera. Controla la impulsividad, deteniendo la acción y recapacitando las cosas. Dejando a un lado ese egocéntrismo y la subjetividad que caracteriza a su etapa anterior. Mediante los actos de estos personajes se trabaja muy bien valor de la honestidad y el niño puede llegar a comprenderlo mejor.
El respeto entre las personas de diferente generación: A pesar de tratarse de una ratoncita adolescente, Geronimo la escucha y hace caso a Pinky, su particular secretaria. Por otra parte, Pinky, respeta a su jefe y hace lo posible para que se encuentre bien. Aunque Ratín sea impertinente y Sally una desagradecida Stilton respeta sus opiniones y no los judga por ello.
Podemos decir que según su desarrollo evolutivo social, el niño se encuentra sumergido en el descubrimiento entre su identidad, la figura de un adulto, la de sus compañeros y otros que son más pequeños. El adulto sigue siendo aún una figura que respetan pero tiene más fuerza la aceptación del grupo al que pertenece. El niño se quieren hacer respetar pero para ello deben aprender las obligaciones que debe cumplir y a respetar al resto como hace Stilton en este libro.
La solidaridad: A pesar de la mala actitud de Sally, Geronimo la ayuda a escapar del incendio y arriesga su vida para salvarla. Hay que ayudar a los demás y eso nos da la felicidad.
Como ya mencione anteriormente otro valor que es adecuado trabajar con los alumnos. Dar sin querer recibir nada a cambio, simplemente por la satisfacción de ayudar a otro. Un valor que se muestra en toda su totalidad en este libro, de una manera muy sencilla pero clara, para que el niño lo comprenda. Es bueno que en esta etapa del desarrollo evolutivo se encamine esa amistad, compañerismo incluso las rivalidades que tienen entre ellos hacia la lealtad y solidaridad, puesto que comienzan a razonar de otra manera.
El humor: Abunda en las situaciones que viven los protagonistas, pero sobre todo, en las reacciones del propio Geronimo ante las situaciones que le toca vivir. Desde un estilo humorístico las aventuras de Geronimo Stilton describen situaciones reconocibles para los niños. El humor no deja de ser algo presente en todo el libro, imprescindible para que el niño se divierta leyendo y sea como una ayuda a la hora de crear el hábito.
El amor por los libros: Aunque lo manifiestan de diferente manera, Geronimo y Ratín comparten el amor por los libros y el conocimiento. Otra cosa que comparten con la etapa del desarrollo evolutivo de los niños. Esas ganas de conocimiento. El conocimiento que le brinda la lectura y la escritura.
Todos los personajes son igualmente importantes independientemente de la edad o el sexo. Los contravalores están representados en la figura de Sally. Por su comportamiento envidioso, por robar el manuscrito y por ser desagradecida incluso cuando Stilton le salva la vida. Estas actitudes son reconocidas por los niños.
g) Lenguaje y uso de la lengua: El texto utiliza un lenguaje directo, con descripciones ágiles y donde abundan los diálogos en un tono coloquial muy expresivos. Abundan vocablos poco usuales que pueden enriquecer y llegar a ampliar el vocabulario de los niños, ya que por el contexto o los dibujos puede fácilmente descubrir su significado: VIP, zigzagueabas, quemando neumático, pataza peluda, molido, susurrando, de sopetón, satisfecho, rabia, yo tenía escalofríos, megaestación de videojuego, lujoso, terrorífico...
El uso de la lengua es sencillo pero no simplón, excepto alguna palabra que otra, usa un vocabulario normal, no muy elaborado porque no vamos a encontrar palabrejas raras que los niños no sepan qué significa, pero tampoco vocabulario para bebés. A estas edades es bueno que empiecen a ampliar sus conocimientos lingüísticos.
Podemos encontrar los sentimientos expresados con ilustraciones, tales como: asco, rabia, nervios, miedo... Teniendo en cuenta su etapa evolutiva, me parece que es una buena manera de que comiencen a comprender, clasificar y expresar sus sentimientos mejor.
Como ya mencioné, utiliza un lenguaje y expresiones específicas de los habitantes de Ratonia. Como por ejemplo son: ratónico, por mil quesos de bola... dando ese toque ya mencionado de humor que a los niños les causa risa.
No utiliza frases largas lo que facilita la lectura y el entendimiento. Intercala diálogos entre los personajes para adentrar al lector en la historia. Muchas veces estas conversaciones de los personajes son para saltar a una acción.
5.- CONCLUSIÓN
Este libro me parece adecuado para usarlo en clase con los alumnos del segundo ciclo. Está escrito de modo que la lectura se hace ágil, divertida y educativa. Tanto los valores que transmite como el vocabulario que usa son correctos para los niños de estas edades que aún deben aficionarse a la lectura. La trama es divertida y los personajes son diferentes entre sí pero se complementan.
Las ilustraciones que acompañan a la historia están bien escogidas para reforzar el mensaje del libro. Además, el uso tan divertido que hace de las tipografías, realza también el sentido de las frases y de los diálogos.
Las aventuras de Geronimo Stilton educan en valores como la amistad, la sinceridad, el amor, el respeto o la paz. Podemos decir que nuestro protagonista favorece la maduración psicológica del niño lector en los tres campos; la interiorización del yo, la inserción social y el desarrollo lingüisticos.
El libro hace de puente entre la etapa intuitiva y la etapa de operaciones concretas, correspondiente al desarrollo evolutivo de estas edades.. Por otra cumple con los intereses que Cubells recopila para estas edades.
Al ser una coleccción de libros es más fácil que quieran disfrutar de otra aventura más de Stilton. Por otra tiene una página web donde pueden hacerse socios del club de Geronimo Stilton, hacer tu ratoperfil con tu ratoavatar, escribir un libro superratónico que puedes ilustrar tu mismo o con ilustraciones ya hechas, explorar Ratonia, tomar parte en sus ratoeventos, jugar a los juegos... un sin fin de actividades que pueden reforzar el interes por la lectura de sus aventuras.
Además esta colección es barata. Los libros no superan los 9€. Siendo más asequibles a todas las familias. Sino los puedes encontrar en cualquier biblioteca.
6.- BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
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Geronimo Stilton. (s. f.). Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://www.librosparapeques.es/personajes/geronimo-stilton/
Club Geronimo Stilton. (s. f.). Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://www.clubgeronimostilton.es/misLibros.php
El misterioso manuscrito de Nostrarratus. Stilton 03. | Planetalector. (s. f.). Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://www.planetalector.com/el-misterioso-manuscrito-de-nostrarratus-stilton-03
BLOQUE II ETAPAS DESARROLLO EVOLUTIVO _7-10 AÑOS. Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://www.educacion.navarra.es/documents/27590/51352/BLOQUE+II+ETAPAS+DESARROLLO+EVOLUTIVO+%287-10+A%C3%91OS%29.pdf/6ac881ef-2dfd-4faa-bfa1-4bacc1816d23
Literatura ep_teoría. Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://ecampus.lasallecampus.es/LaSalleCentroUniversitario/education/main.aspx?courseid=7664
Guía de trabajo literatura española, literatura infantil y educación literaria. Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://ecampus.lasallecampus.es/LaSalleCentroUniversitario/education/main.aspx?courseid=7664
cuadro cuentos según edad y desarrollo. Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://ecampus.lasallecampus.es/LaSalleCentroUniversitario/education/main.aspx?courseid=7664
Cuadro cuentos según interés. Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://ecampus.lasallecampus.es/LaSalleCentroUniversitario/education/main.aspx?courseid=7664
Cuadro cuentos y edición. Recuperado 30 de octubre de 2015, a partir de http://ecampus.lasallecampus.es/LaSalleCentroUniversitario/education/main.aspx?courseid=7664
Perfecto.
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